照片里的故事

在我的书桌前总是摆着一张有点旧的照片，那是我和老师的合照。相框上的灰尘被我每天擦拭的很干净，里面的照片也很干净。这是一张有故事的照片，一个令人感动的故事，也是一位老师对学生的关怀之心。

这是发生在我七岁时的一件事。一年级上学期期间，我的数学成绩不好，数字写的歪歪扭扭，东倒西歪，每一次考试都不及格，老师们都很为我担忧。老师针对我数学差不是对我重点讲，就是给我补习，可是我的成绩却依然没有提高。

周六的傍晚，数学老师来到我家里家访，跟我的父母交谈了好久，说了很多关于我的学习情况，老师说这样下去的话往后想要再提高估计很难了，老师们都为我很担忧。数学老师说着就走进了我的房间准备跟我讲解作业本上的错题，老师指着一道题——500一49说道：“你看看这道题目，你自己先在纸上算算看。”我听了，点了点头，拿起笔在纸上把这道题的竖式写了出来，老师看了后扶了扶眼镜又指着题和颜悦色的说：“这道题没有错位呢！没关系，我来跟你讲讲，你看哈，这两个0是小兵，5是将军，4和9是敌人，一号0小兵要让敌方9小兵与自己对战，可是一号0小兵打不过9小兵，便急忙去找二号0小兵，二号0小兵说：“我也没有兵力借给你啊，你还是赶紧去找5将军吧。………”看着老师眉飞色舞地用讲故事的方式给我讲解计算方法，心里超级感动，不由得心里一算，我的眼角一下子湿润了，泪珠在眼旁不停地打转，但迟迟没有掉下来，怕被老师发现，这时我就揉了揉眼泪。数学老师问：“你看一号0小兵和二号0小兵都没有兵力，所以只能去找5将军要兵去了。”老师讲的声情并茂，把数字比喻成力量弱小的士兵，还有威武的将军，还有借兵的技巧，真的把我逗笑了，让我的心情一下子舒缓了好多。

老师讲完了轻声问：你听懂了吗？我点了点头，说道：“老师，我听懂了，谢谢老师！”

从那以后，老师经常用讲故事的方法来教我们做计算题，提高了我学习数学兴趣，在数学学习测试的时候，我还取得了优异的成绩，老师也露出了开心的笑容。