雨水开新年

2月19日，迎来壬寅虎年二十四节气中的第二个节气“雨水”。立春以来，南方地区降雨不停，还遭遇过一段长时间罕见的低温寒流。雨水遇雨水，这一天，我品读、作赋关于“雨水”的诸多词令，倍感“雨水开新年”的无限诗意：

“雨水洗尘埃，唤得大地新。田园经雨润，迎来满山春。” 

“雨水携雨来，绵绵阡陌间。雨润蕊涟涟，万物绿葱茏。”

来自自然界的雨水是柔情的，它让大地充满希望：春雨是朦胧的，春雨是诗意的，春雨是忙碌的，春雨是灵动的，春雨是温柔的，春雨更是蓬勃的，春雨是“随风潜入夜，润物细无声”的灵润。

来自“雨水”节气的祝福是深情的：“用雨丝编织幸福画卷，用雨点书写快乐诗篇，用雨滴凝结吉祥海洋，用雨水洗涤好运春天。”

“雨水开新年，种下幸福子，长成欢乐藤，盛开吉祥花，结出如意果，快乐好时光，美满新生活。”这就是最好的年景祈愿吧。

“雨水冲走忧愁烦躁，冲走哀伤苦恼，冲走压力阻挠，冲走困乏疲劳，冲走所有不好，流下好运好兆。”这更是话直白，意真切，吐真祈，颇有点“虎”的味道。

雨水是“百鸟啁啾歌声连，杏树梨花绽笑颜，大地肥沃生机显，青山绿水现眼前，阳光普照春风暖，一片春光无限好。”的诗意。

雨水是事业呼风唤雨、翻云覆雨的顺达，是生活春风化雨、风调雨顺的滋润，是终年要风得风、要雨得雨、如鱼得水的欢畅。正所谓：雨水荡轻尘，柳绿客舍新，一片清凉意，滋润万物生。

雨水节气到，日暖经冰泮，渐见草芽新。品味“冰雪融化溪水潺，草长莺飞春季暖，诗词美韵春光好。”的无限魅力。

雨水凑响了“开年勤耕谋年景，田间铧犁作春耕，安排垄上栽新苗，满川嫩绿披青衣。”的春之序曲。

雨水是“小草感知地气暖，破土而出绿庭院。冰雪消融寒料峭，百花争妍孕紫红。”的律动。

沐浴雨水，愿我的壬寅虎年，坚持用安详恬静的姿态丰富生活的情调，用清雅恬淡的芳香演绎生命的内涵。既谋生柴米油盐，又勾勒风花雪月。既有“临屏点键诗千句，敲文输字话桑麻”的词藻感，又有“茶香书画墨迹稠，酸甜苦辣写悠闲”的释然感。在“蘸紫濡红粉渐深，万花国里写春心”的季节里，写下一串串喜怒哀乐的脚印，吟咏一行行平平仄仄的诗篇。在从容与优雅中，锤炼百千阅历后的坦然，饱受沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊和安然。珍惜人生阅历的广度，经历的厚度，沧桑的深度，悟性的高度和成熟的程度。禅悟着时光的阴晴圆缺，修行着生命的悲欢离合。体会到漫漫人生上下求索，悠悠岁月风雨兼程和山重水复柳暗花明的惊喜。

雨水开新年，始终牢记习总书记“以虎虎生威的雄风、生龙活虎的干劲、气吞万里如虎的精神，继续书写中国特色社会主义伟大事业的历史新篇章！”的新春讲话精神，围绕“习惯养成是家教的累积，家教是教养的呈现。尘烟里养成的好习惯，造就一个人灵魂里的教养。”和“博学、耐心、宽容是教师最基本的素质。教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒废。”以及“跳出教育看教育，扎根教育做教育”的为师从教之心、之责、之哲，在引导“学习扫障、问题导向、理解迁移”的教学“三步走”中，尽心尽力做好教书育人、立德树人的教育教学工作，让自己在这份职业中尽快成长起来，在这个职场中尽早成熟起来，在经典精彩的《二十四节气》感悟中渗透我别样的教育观。